Ifht. telefon bruger vi “kan man læse, kan man få telefon” som afgrænsning, og her menes sådan reelt læse i fulde normale sætninger og ikke læs-let læsning. Den ældste fik telefon for et års tid siden (han fylder 10 til sommer), den yngste på 6 er top motiveret til at lære at læse.

Ifht. brug af skærme generelt, så er vi egentlig ikke så restriktive med mængden af skærm som vi ser mange andre forældre er. Men vi er meget restriktive med hvad de laver på dem og hvordan de bruger dem (f.eks. har YT altid været bandlyst for dem), og vi fortæller dem også hvorfor det er sådan.

Den ældste er begyndt at kommunikere med sine klassekammerater på telefonen, sms og discord primært, vi har en meget åben dialog med ham om hvordan man kommunikerer og opfører sig online (SoMe er vi ikke nået til endnu, men der kommer jo nok om et par år). Ligesom jer, er tid til legeaftaler temmelig sparsom i hverdagen, og vi laver jo også ting i weekenderne. Vi har indtryk af, at det gør noget godt for venskaberne og de sociale bånd i klassen at de har kontakt via SMS osv. også (men absolut ikke udelukkende).

De kommer unægteligt til at bruge skærme og online/digital kommunikation meget, så vi er af den opfattelse at det er bedre at uddanne dem i brug end at nægte dem adgang indtil vi ikke effektivt kan det mere.